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              杭州50所公办初中将作为“提质强校”试点学校

                都市快报讯 杭州市教育局近日发布《杭州市公办初中提质强校行动实施方案》,目前正在公开征求意见。

                文件明确,为提升初中教育优质均衡发展水平,为每个孩子办好家门口的初中,杭州将在2020年确定首批50所“试点学校”,开展“公办初中提质强校行动”。并将“提质强校行动”列入对各区、县(市)教育工作考核指标,纳入政府教育履职评估范围。

                征求意见期限为12月18日至12月26日,电子信箱:hz87061385@163.com。

                你家门口的初中今后会发生哪些变化

                “提质强校”方案明确提到经过五年左右的努力,实现全市公办初中学校在原有基础上办学条件明显改善,办学质量明显提高,学校办学特色明显增强,城乡学校校际间差距不断缩小,社会对家门口学校的认可度、满意度明显提升,实现老百姓上“家门口的好初中”的愿望。

                核心的举措有,加大公办初中名校集团化实施力度。积极鼓励各地优质初中学校与农村学校、薄弱学校实施名校集团化办学和组建学校互助共同体,到2022年,实现公办初中名校集团(含互助共同体)全覆盖。

                丰富名校集团化形式,支持鼓励跨学段组建名校集团,鼓励省级重点高中、特色示范高中与薄弱公办初中组建名校集团;支持鼓励公办初中与服务区小学实施名校集团化办学;支持鼓励优质公办初中跨区域组建名校集团,鼓励城区优质初中学校与农村初中实施集团化办学。

                探索跨区域教师编制划转的改革工作,推动跨层级、跨区域紧密型名校集团建设。名优教师跨校任教经历可视作到农村学校、薄弱学校支教的经历,并在晋级评聘和评先评优中给予倾斜。

                提高公办初中教师收入水平。保障中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平,完善绩效工资分配,绩效工资分配向班主任、一线教师倾斜。支持各地积极推进校长职级制、年薪制试点。推进公办初中职称制度改革,稳步推进公办初中职称学校自主评审试点。

                公办初中提质强校试点行动,分批推进。2020年,首批全市确定50所左右公办初中为“试点学校”,试点开展“公办初中提质强校行动”。2021年—2024年,逐步总结推广“提质强校行动试点学校”经验,全面推进“公办初中提质强校行动”。支持鼓励试点学校在学校办学机制改革、人事管理制度改革以及教育教学改革等方面先行先试。

                公办初中地位会不断提高

                这份正在征求意见的《杭州市公办初中提质强校行动实施方案》,已经引起杭州众多中学校长的关注。

                一位公办初中校长说,这次提质强校方案的出台,是与公民同招政策同步的。“给学校带来一个明确的信号是,公办初中今后的地位会不断提高,普通公办学校也会激发出更强的办学信心。”

                采访中,多位校长表示,文件提到的完善布局规划、加快公办学校建设、加大公办初中名校集团化实施力度等举措,有的正在大力推进,有的已经开展很深入了。

                杭州市青春中学校长杨水生说,总投入8800万的食堂、体育馆等项目已经开工,学校近期又被列入区老旧校园改进的校园之一,将进入二次提升改造。

                杭州市十三中校长屈强说,十三中从今年开始搬入钱塘外语学校过渡,原先的部分校区开始拆掉重建,硬件设施等在未来两三年内将得到很大提升。另外,名校集团化,是学校一直在做的一件事。十三中教育集团除了本部,所属的还有嘉绿苑中学、丰潭中学,同时与周浦中学形成教育紧密共同体。经过多年实践后,各校教育质量得到明显的提升。

                公办初中教师评职称会更宽松

                公办初中提质强校行动,教师队伍发展是极其重要的内容。征求意见提到“推进公办初中职称制度改革,稳步推进公办初中职称学校自主评审试点。”很多老师都为这条信息叫好。

                杭州市清河实验学校校长周芸佳说,文件中提到的公办初中职称制度改革,学校已经走在了前头,去年开始启动,今年已经是第二年。“目前还没有出成果,不过,有一点是非常明显的,自主评审给初中学校带来了更大的自主权,推动了教师队伍的发展。”

                周校长说,以往的教师职称评选可能存在一个问题,有的老师课上得很好,但她的教学论文、研究等做得不够深,还有的老师正好相反,论文写得好,某种程度上来说,她的课学生不一定喜欢上。“现在学校自主评审解决了这个问题,对教师的情况比较了解,可以从更全面的角度来推荐教师。”


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